游戏的利与弊

游戏的利与弊

1、网络游戏对青少年负面影响 使自控能力差的同学沉溺网中，不能自拔，花费大量时间上网，从而影响学习成绩。网络良莠并存，容易接触不良网页，如色情、暴力等。

游戏的定义

1、问题一：什么是游戏，游戏的定义是什么 柏拉图的游戏定义 游戏是一切幼子(动物的和人的)生活和能力跳跃需要而产生的有意识的模拟活动。 亚里斯多德的游戏定义 游戏是劳作后的休息和消遣，本身并带有任何目的性的一种行为活动。

2、现在玩家们常说的“玩游戏”，一般是指电子游戏，也就是运行在家用电脑(PC)、家用电子游戏机(什么PS、SS、SFC、MD、3DO，多了去了)或是掌中宝游戏机(Game boy)及街机上电子游戏程序。

3、亚里斯多德的游戏定义 游戏是劳作后的休息和消遣，本身不带有任何目的性的一种行为活动。

游戏的作用

1、促进身心发展。幼儿正处快速成长阶段，需要通过参与活动来促进身体器官和神经系统的发育。而游戏对幼儿就像是阳光给植物提供温度、能量一样，保证幼儿天性不受到压制，满足幼儿身心发展的内在需要。

2、玩游戏可以有效的缓解压力，现在生活，工作压力都是比较大的，平时的负面情绪也是无处释放，游戏就可以成为释放压力的一种方式，而且平时工作比较枯燥，无聊的时候，也可以通过游戏来排解下。

3、第二，游戏是促使儿童心理发展的一种最好的活动形式。游戏不但是适合学前儿童特点的活动形式，而且是促使学前儿童心理发展的最好的活动形式。在正确组织的游戏活动中，儿童的心理过程和个性品质能够得到更快更好的发展。

4、游戏能促进幼儿身心健康的发展。游戏可以巩固和丰富幼儿的知识，促进其智力和语言的发展。游戏能促进幼儿良好行为品质的形成。

5、游戏在幼儿园课程中的作用有：游戏在幼儿园整合课程实施中起着重要作用。

6、促进幼儿认知发展 幼儿在游戏中获得对材料色、形、大小、空间比例等的知识体会自己的动作与结构游戏材料相互作用的关系积累有关空间方位的概念和组合、堆积、排列等感性知识，增强对数量和图形的理解和认识。

游戏的基本特点是什么?

具体性：游戏有内容、情节、角色、动作、语言、活动、玩具和游戏材料。虚构性：是在假想的条件下完成的一种反映现实的活动，其情节和角色的扮演、活动的方式、代替物的使用，是象征性的。

游戏的基本特征如下：游戏是儿童主动的自愿的活动：学前儿童正处在身心迅速发展的时期，3岁以后的幼儿的基本动作、思维能力、想象能力、语言表达能力、独立思考的能力以及创造力都有了一定的发展，具有参加各种活动的需求。

游戏的六大特征分别是游戏是内部动机控制的行为；游戏是重过程、轻结果的行为；游戏是与探究不同的行为；游戏是一种模拟的、假装的行为；游戏是令人愉快的、有趣的行为；游戏是一种自发的行为，具有主动性。

利用便携式信息输入设备进行大量且迅速的信息处理。正在与智能程序端进行及时交互。而电子游戏（Video Games，少部分学者使用Electronic Games）又称电玩游戏（简称电玩），是指所有依托于电子设备平台而运行的交互游戏。

游戏的特点是什么 标签：游戏 游戏最符合幼儿的年龄特征，因为最能发挥幼儿活动的主动性、积极性和创造性，那么，游戏有哪些不同于其它活动的特点呢？游戏具有兴趣性。

游戏是一门运用了心理学的综合性科目。 游戏通过五官来刺激玩家的大脑，以达到愉悦情感的目的。 游戏可以用于盈利，这是近代游戏的特点，特别是网络游戏。

游戏的特征都有哪些?

1、游戏的六大特征分别是游戏是内部动机控制的行为；游戏是重过程、轻结果的行为；游戏是与探究不同的行为；游戏是一种模拟的、假装的行为；游戏是令人愉快的、有趣的行为；游戏是一种自发的行为，具有主动性。

2、游戏的基本特征如下：游戏是儿童主动的自愿的活动：学前儿童正处在身心迅速发展的时期，3岁以后的幼儿的基本动作、思维能力、想象能力、语言表达能力、独立思考的能力以及创造力都有了一定的发展，具有参加各种活动的需求。

3、明显的愉悦性有五个表现：儿童在游戏中表现很兴奋；在游戏中表现精力充沛；在游戏中表达情绪；在游戏时又说又唱。

4、利用便携式信息输入设备进行大量且迅速的信息处理。正在与智能程序端进行及时交互。而电子游戏（Video Games，少部分学者使用Electronic Games）又称电玩游戏（简称电玩），是指所有依托于电子设备平台而运行的交互游戏。

5、游戏是一种娱乐活动，通常包含有目的性和规则性。游戏的基本特点包括：目的性：游戏的目的通常是为了获得某种奖励或胜利。这可能是通过完成任务、获得分数或击败对手等方式达成的。