休闲游戏索菲亚画画(权力的游戏一共多少季多少集)

休闲游戏索菲亚画画文章列表:

• 画画休闲的诗句
• 游戏计划绘画形式怎么画
• 学习动漫游戏设计需要画画基础么
• 用橙光游戏立绘画同人算侵权吗
• 小学美术二年级下册《绘画游戏》教学设计
• 权力的游戏一共多少季多少集

画画休闲的诗句

峨眉高出西极天， 罗浮直与南溟连。

名公绎思挥彩笔， 驱山走海置眼前。

满堂空翠如可扫， 赤城霞气苍梧烟。

洞庭潇湘意渺绵， 三江七泽情洄沿。

游戏计划绘画形式怎么画

准备好铅笔和图纸。
步骤如下：
1、尝试运用表格、绘画、简单文字等形式，学习制定自己一周的角色游戏活动计划。
2、安排好你的图纸空间，图要画多大，分几个大模块，哪部分的注释比多都会影响到最后图的质量。
3、然后每一个流程图都要有图解以及说明，这样才可以用最少的符号表达最多的含义。
4、多用子模块和表格来设计流程图，一个庞大的流程图绝对没有几个简单的图更容易让人理解，所以尽可能让整个体系更加明了，把模块划分的更加清晰能够让别人看你的文档更容易。

学习动漫游戏设计需要画画基础么

从我学动漫开始到现在半年了，一共学了这些软件，另外还学了个计算机维修；AfterEffects;combustion;PHOTOSHOP;3DMAX;MAYA;COREIDRAW;poser7;premiere;FIASH;
painter;IIIustrator;学是学完了，操作都还算熟练！各种工具和命令都知道怎么用！但是学校都教些基础的！在实际工作中，绘画不是很重要，在学校学painter绘画软件的时候，老师也只说些原理，其实重点是看你偏向那方面，因为在工作中大家都是分工的！如果你喜欢游戏开发，那你的3DMAX;和MAYA要做重点学，AfterEffects;combustion；premiere ；poser这4个软件做后期处理和特效制作！其他的软件你只要熟练用就可以了，不要求很高！如果你想做平面动画，那就是FIASH和PHOTOSHOP一定要重点抓！因为2围平面动画这2个算是主要的！painter;IIIustrator；IIIustrator可以做补助的来学，其实你会PS了，那3个软件（painter;IIIustrator；IIIustrator）就知道怎么用了！基本功能都差不多！你画画不厉害软件厉害的话一样可以找到好工作！现在招的都是做软件的比较多，不要求你画画要多高手！你熟练人体的比例和运动规律就可以了；如果你只喜欢平面设计，那你要求就没有多高了！就是把（painter;IIIustrator；IIIustrator；PS）这几个学精通就可以了，如果你想和我一样学那么多软件的画那就要下苦工了，我虽然是学了半年，其实我只用了3个月就把这些软件全部学完了，关键是那些软件好多个都是英文的，你自己要多倍，不然你根本不知道那些软件怎么用！学MAYA和3D的工资比较高，做其他的就没有那么多了，看你是喜欢钱还是喜欢完了，你自己可以选择的！学这些东西都是要下苦功夫的，如果你只会基础的，学了也没有什么用，按照我个人的看法来算，如果你动漫想成为个高手，不学个70到90本书的内容你很难办到的！11个软件就11本基础书了，每种软件都分为好几类；比如说做平常用到的PS；PS就分为（基础类；相片类；手绘类；文字类；艺术特效合成类）；其他的软件也一样的分好几类；poser没有这种书卖，其他的都有！都是老师教的你自己也可以去网上看教程自学，如果你自学能力比较强的话，可以省很多买书的钱，自己多看多练就可以搞定，关键你要用心学，把基础打好了你看那些例子书才能看懂，不然是没有办法学会的！

用橙光游戏立绘画同人算侵权吗

不管侵权，也不用征得立绘画师的同意。

同人侵权的前提条件是你要商用。

按照你说的，“为了表示对作者、作品的支持”，这本来就是“同人”一行为诞生的契机和原因。

只要你标注了是同人而非原创，并且不用于商业，都不算侵权。请随意创作吧（一般作者收到同人都还挺高兴的？这也是对自己作品的认可吧...）

小学美术二年级下册《绘画游戏》教学设计

小学美术二年级下册《绘画游戏》教学设计 篇1

　　一、教材分析

　　设计本课的目的是让学生在游戏中了解线的变化，根据线随意变化产生的形状进行想象设计，添画上各种具象或抽象的形象。

　　通过教学激发学生学习美术的兴趣，充分发挥想象力，培养创新精神。让学生在教学活动中体验学习美术的乐趣，尝试新的绘画方法。

　　二、教学目标

　　1、了解本课综合游戏的基本方法；会利用随意线条形成的图形想象添加形象，完成一幅有趣的画。

　　2、激发学生学习美术的兴趣，了解线条游戏的方法与内容，体验美术活动的乐趣，培养学生丰富的想象力。

　　三、重点难点

　　重点：学习利用随意线条形成的图形，想象添加具象或抽象的形象。

　　难点：巧妙地利用随意形，添加生动有趣的形象。

　　四、课时安排 ：2课时

　　五、德育渗透

　　培养学生的创新精神和对生活的热情。

　　六、材料准备

　　图画纸、水彩笔、黑色水笔。

　　七、教学过程

　　1、组织教学

　　提示学生准备上课，集中注意力，准备好学习用具。

　　2、讲授新课

　　（1）画线游戏。

　　规则：请你在一张纸上随意画一条线，要连贯画满画面。（可以闭上眼睛画。）

　　（2）请你看看这幅画好看吗？说说理由。

　　学生活动，相互观看、分析。

　　（3）教师利用学生作业演示。（实物投影）

　　利用学生画面上的图形添加具象和抽象形象，学生观察了解绘画方法。

　　（4）想象练习

　　利用实物投影仪放映学生作品中的某一个形状，奖形状上下左右翻转让学生联想像什么。

　　（5）看书第4页、第5页，讨论：

　　①欣赏米罗的作品（色彩、线条、构图）都表现了什么？

　　②线的排列，哪张疏密关系处理得好？

　　③你认为画面哪一部分添加得具有丰富的想象力，形状巧妙？

　　学生分组讨论：分别讨论三个问题，组内进行交流，小组代表进行典型发言，其他成员补充。

　　3、完成作业

　　（1）作业要求：

　　①在一张图画纸上随意画线，最好一笔画完，注意疏密关系。

　　②利用自己画好的或与别人交换的图形，联想进行添画，注意巧妙利用随意形。

　　分析作业要求，准备作业用具，选择作业形式，学生完成作业，在完成作业中发现问题，解决问题。

　　（2）教师辅导要点：

　　①随意形的疏密关系。

　　②添加内容是否生动。

　　③调整画面的整体感觉。

　　4、作业展示

　　学生自评、互评结合。

　　按照作业要求评价作业。

　　分析创新表现内容。

　　5、小结：通过本课学习你学到了什么？

　　小学美术二年级下册《绘画游戏》教学设计 篇2

　　教学目标：

　　1.利用随意线条形成的各种图形充分的展开想象，进行添加，完成一幅有趣的画。

　　2.引导学生自主参与，通过欣赏以及相互交流、启发，激发学生的创作热情。

　　3.通过体验美术活动的乐趣，激发学生学习美术的兴趣。培养学生丰富的想象力。

　　教学重点 ：

　　学习利用随意线条形成的图形，想象、添画具象或抽象的形象。

　　教学难点 ：

　　巧妙结合已有图形的特点，添加成生动有趣的形象。

　　教学课时 ：

　　1课时

　　教学准备：

　　多媒体课件、图画纸、水彩笔、

　　教学过程：

　　一、情境导入

　　提示学生准备上课，集中注意力，准备好学习用具

　　同学们，你们喜欢做游戏吗？出示两幅连线游戏。（引出并出示课题：绘画游戏）

　　二、探究学习

　　1、师：我们在绘画时经常会利用到各种各样的线，你认识下面这几种线吗？

　　师出示：直线、曲线和折线。

　　师：你知道这些线的名称吗？

　　设计意图：引导学生认识直线，曲线，折线

　　2、师:出示三角形和圆形，启发学生联想可以变化成什么？

　　设计意图：通过这个环节，训练学生对基本形进行大胆的联想。

　　师：出示不规则图形进行联想，它会让你想到什么？你也可以改变不同的方向去思考，看看分别像什么？

　　小结：同学们的想法都很奇特，不知道你们有没有发现，同一个图形，不同的同学有不同的联想，同一个图形换个角度就有不一样的发现。如果我们稍加添画，就可以将现有的图形变成一个有趣的画面。

　　3、出示并结合米罗的作品《鸟翅上滴下露珠，唤醒了眠于蛛网暗影中的罗莎利》引导学生想象。

　　4、师：出示课本中学生作品《奇妙的`世界》、《布娃娃》师生共同赏析。

　　设计意图：通过欣赏作品，开阔学生的视野，他们在实践中可以更好的借鉴。

　　5、出示三幅线条勾画的图形，让学生对比讨论，你觉得哪幅分割的好？为什么？

　　（1）.过于简单，不利于添画。

　　（2）.过于复杂，不利于联想。

　　（3）.分割恰当，利于联想添画。

　　设计意图：学生在随意中可能出现过密过疏的线条，通过比较教学可以解决这个问题，学生容易理解和接受。

　　6、教师示范画随意的线条、并在线条勾画出的图形上大胆联想，添加具象或抽象的形象。

　　师：谁能像米罗一样大胆幻想在老师随意画的线条中添加？

　　三、艺术实践：

　　师 ：我觉得大家能创作出更漂亮的作品来，有信心吗？那下面就让我们开始一场精彩的 “想象大比拼”。比一比谁能巧妙的利用随意线组成的图形，添加出最生动有趣的形象。

　　学生：创作。

　　教师：巡视辅导。

　　教师辅导要点：

　　（1）随意形的疏密关系

　　（2）添加内容是否生动

　　（3）调整画面的整体感觉

　　四、欣赏评述：

　　1.展示学生作品，师生共同欣赏

　　2.学生互相欣赏，简单说出自己的作品内容。

　　3.教师评述优秀作业，引导学生给自己的作品起一个名字。

　　设计意图:通过赏析，训练学生的欣赏评述能力，并鼓励有所创新的作品，激发学生的创新意识。

　　五、课后小结

　　看，这些原本随意，甚至有些杂乱的线条，通过大家的联想、绘画，就变成了一幅幅漂亮的美术作品。难怪有人说：想象力是一切希望和灵感的源泉，看来只要你敢想、敢做，就一定能收获更多的惊喜和成绩。

　　六、课后拓展

　　欣赏生活中的奇思妙想。小结：生活中处处奇思妙想，让想象成为我们的伙伴，伴随我们成长，使我们的生活更加丰富多彩。

　　小学美术二年级下册《绘画游戏》教学设计 篇3

　　教学目标：

　　1、了解家具文化及家具造型的基本结构，尝试通过设计制作，体验纸盒变家具的全过程。2、通过欣赏、讨论等方法，帮助学生逐步建立设计与应用之间紧密联系的设计理念。3、利用传统文化引发学生的学习兴趣，教育学生要重视合作学习等。

　　教学重点：

　　学习依据纸盒特点将其变成家具的设计制作方法

　　教学难点：

　　巧妙利用材料特点设计制作

　　教学过程：

　　一、组织教学：检查学生的学习用品，做好学习准备。

　　二、导入新课：

　　（一）、师吟诵明末清初朱柏庐的《治家格言》中的“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”

　　（二）、生活中各种废旧的纸盒，其实都有它们的潜在利用价值，正等待你的发现和创造。板出课题

　　设计意图：利用传统文化培养学生的节约意识，引发学生的学习兴趣。

　　三、讲授新课：

　　（一）、组织学生在组内交流自己对家具的认识并简单汇报。

　　（二）、师吟诵《礼记》中的“独学而无友，则孤陋而寡闻。”

　　（三）、欣赏书中学生作品，小组讨论：这些家具的各部分都是由什么形组成的？它们是使用什么材料和方法做出来的？

　　（四）、师总结设计方法：

　　1、减法：剪掉纸盒一部分，其余部分作为家具的造型。

　　2、加法：往纸盒上添加纸张或组合几个纸盒变成一个家具的方法。

　　3、补充的设计方法：不加也不减，只运用剪、折，就可以将纸盒设计成家具。

　　（五）、师引领学生吟诵《弟子规》中的“不力行，但学文，长浮华，成何人。”

　　（六）、小组讨论：根据所准备的材料分析如何将纸盒变成家具？用到哪些制作方法？

　　（七）、制作要求：小组分工合作为房间设计制作家具，看哪一组的家具设计合理、美观、牢固。

　　设计意图：了解家具文化和家具造型的基本结构及制作方法，培养学生观察、分析、合作的能力，明确纸盒变家具的设计方法，形成设计思路。利用传统文化教育学生重视合作学习，学以致用。

　　四、课堂练习：

　　（一）、学生艺术实践，教师巡视指导。

　　（二）、渗透《弟子规》中的 “房室清，墙壁净。几案洁，笔砚正。”

　　设计意图：提高学生动手能力，利用传统文化培养学生良好的卫生习惯。

　　五、课堂总结：

　　（一）、展评优秀小组的作品。

　　（二）、师提出希望。

　　设计意图：提升学生的审美能力，激励学生不断进取。

　　六、板书设计：

　　课题

　　制作方法：

　　折 剪 贴

权力的游戏一共多少季多少集、权力的游戏一共多少季

截止2020年8月《权力的游戏》一共有8季。也是《权利的游戏》最后一季。

该剧讲述了提利昂（彼特·丁拉基 Peter Dinklage 饰）和瓦利斯（康雷斯·希尔 Conleth Hill 饰）渡海投奔龙母丹妮莉丝（艾米莉亚·克拉克 Emilia Clarke 饰），可后者却亦处于困境之中，复国计划停滞不前。另一边，太后瑟曦（琳娜·海蒂 Lena Headey 饰）的权利被教会彻底架空，裸体游街的耻辱之后，是唯一的儿子如今的国王托曼（卡鲁姆·瓦尔里 Callum Wharry 饰）的背叛。北边，珊莎（索菲·特纳 Sophie Turner 饰）在骑士布蕾妮（格温多兰·克里斯蒂 Gwendoline Christie 饰）的保护之下最终顺利同哥哥琼恩（基特·哈灵顿 Kit Harington 饰）汇合，他们的下一步计划，即是夺回被小剥皮拉姆齐（伊万·瑞恩 Iwan Rheon 饰）所占领的临冬城的故事。

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